物理图象

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对物理图象中“面积”实际物理意义的探讨
《物理教学》2024年第4期62-63,61,共3页曾莲娟 
文章通过微元法探讨了物理图象中“面积”实际物理意义的判断依据,然而学生要真正理解物理图象“面积”的实际意义,就要理解如何使用微元法求面积,因而在教学中我们应该关注学生获得判断依据的过程,引导学生学会分析问题的方法,这样才...
关键词：物理图象“面积” 微元法 物理意义 
夯实基础知识 提升迁移能力——物理图象问题的解决策略与方法
《实验教学与仪器》2023年第12期3-5,共3页张晓琳 任继华 
在带领学生进行复习时,将物理图象问题归纳整合成直观型图象、计算型图象和应用型图象,让学生夯实基础知识,体会各类图象问题的解决策略,提高学生的迁移性思维能力。
关键词：基础知识 物理图象 策略与方法 迁移能力 
透视物理图象问题的“本源”
《数理天地（高中版）》2023年第12期18-19,共2页尹华 
物理图象具有直观性,能够直观地表现物理量之间相互依存的关系,因此在物理学中有着大量的应用.物理图象的识别与绘制,一方面是培养学生物理核心素养的重要途径之一,也是鉴别学生科学思维能力高低的重要手段.
关键词：物理图象 高中物理 物理解题 
聚焦图象模型认知 进阶科学思维实操——核心素养导向下2022年高考压轴题评析与启示被引量：2
《物理教学》2022年第11期66-70,共5页张丽萍 石岩 
河北省人文社会科学研究重大课题攻关项目,课题编号:ZD202216的研究成果。
2022年河北高考卷压轴题(14题)是以金属板间交替变化的电磁场为情境考查学生图象模型认知、科学思维实操的综合性试题。首先概析试题并呈现各问解法,随后给出学生作答统计及错解分析,启示教学明晰图象表征、进阶思维实操。最后给出以物...
关键词：核心素养 物理图象 模型建构 思维培育 
物理图象在高考中的应用分析
《甘肃教育》2021年第22期111-113,共3页张玉荣 
物理图象是历年高考命题的重点和热点,应用图象分析解决高考物理问题是考生的必备素养。在高考试题中,往往会出现一些非常规物理图象问题。文章通过笔者多年高考备考执教经验,指出考生在备考时对物理图象理解的误区后,结合物理规律和物...
关键词：高考物理 图象 状态量 过程量 微积分 
抓住物理图象特点,培养学生科学素养被引量：1
《高中数理化》2021年第14期38-38,共1页康拥军 
图象法是解决物理问题的重要方法之一.物理图象能形象地描述物理现象、物理过程及物理量的变化特点和规律,直观地呈现物理量之间的相互联系.培养学生物理图象素养是高中物理教学的重要目标.从素养的层次来看,物理图象素养包括物理函数...
关键词：高中物理教学 学生科学素养 物理现象 物理过程 函数式 物理图象 函数图象 图象法 
高中物理图象题的解题方法探究被引量：1
《高中数理化》2021年第14期41-42,共2页张宏 
很多高中物理问题都涉及图象,所以掌握图象问题的解题方法,十分必要.1解题技巧遇到物理图象问题时,首先要观察坐标轴,看横、纵轴分别表示什么物理量,接下来要明确图象上任意一点的物理意义,也就是物理量之间的关系,然后再根据问题要求...
关键词：高中物理 物理公式 方法探究 解题方法 解题技巧 物理图象 图象题 图象问题 
借力“奥斯本检核表”谈中学物理习题改编的创新策略--以江苏高考物理图象题传承式改编为例被引量：3
《物理教学》2021年第5期52-55,共4页张同洋 朱兴泉 
习题编制是教师的一项基本功,也是每位教师应具备的专业素养之一。但随着网络技术的发展,很多教师习惯从网站下载现成的习题,不加筛选地印发给学生,从而失去了教学的针对性和有效性,降低教学效率。本文以江苏高考试题编制为例,将“奥斯...
关键词：奥斯本检核表 习题编制策略 江苏高考 
浅谈中考物理图象专题复习策略
《中学理科园地》2021年第2期69-70,72,共3页朱鲤容 
在近几年的福建省中考中,图象题型越来越受到重视,出现的频率也越来越高。通过分析典型例题,引导学生经历识图、析图、用图三个过程,结合物理规律解决物理图象问题,从而进一步促进学生数形结合的逻辑思维的提升。
关键词：中考 图象 用图 数形结合 
数形结合思想在高中物理解题中的运用被引量：1
《高中数理化》2021年第6期43-44,共2页肖长娟 
作为高中物理思想的重要组成部分,数形结合思想能够帮助学生将复杂问题简单化,数形结合主要表现为物理规律和物理图象间的对应关系和逻辑.数形结合通常分成两种类型,即以数解形及以形解形,二者虽然属于不同的解题方式,但在推动物理问题...
关键词：高中物理 数形结合思想 物理规律 解题方式 以数解形 物理问题解决 物理图象 两种类型 
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