数形结合思想在高中物理解题中的运用  

作　　者：肖长娟 

机构地区：[1]山东省青岛西海岸新区胶南第一高级中学

出　　处：《高中数理化》2021年第6期43-44,共2页

摘　　要：作为高中物理思想的重要组成部分,数形结合思想能够帮助学生将复杂问题简单化,数形结合主要表现为物理规律和物理图象间的对应关系和逻辑.数形结合通常分成两种类型,即以数解形及以形解形,二者虽然属于不同的解题方式,但在推动物理问题解决的过程中都发挥着积极作用.

关 键 词：高中物理 数形结合思想 物理规律 解题方式 以数解形 物理问题解决 物理图象 两种类型 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]