指向中学英语教师专业发展的网络研讨模式探究——以“苏新”论坛为例  

作　　者：陈玉松 古海波[2] 

机构地区：[1]江苏省锡东高级中学 [2]苏州大学外国语学院

出　　处：《教学月刊（中学版）（外语教学）》2023年第6期77-80,F0003,共5页

基　　金：无锡市教育科学“十四五”规划课题“知识社群:骨干教师与青年教师共成长的实践研究”(课题编号:JFZX/2021/39)的研究成果。

摘　　要：网络研讨是在信息化时代创新教研模式的一种尝试,是传统教研模式的延伸和补充,可以使教师突破时空的界线,充分利用社会环境和人际关系中的各种人力物力资源,实现自身的专业发展。它一般要经历筹备与宣传、组织与实施、反思与总结三个阶段。相较于传统的研讨模式,网络研讨有助于拓宽教师专业视野,引领教师专业发展,促进教师广泛交往,丰富教师研讨方式。

关 键 词：网络研讨 教师专业发展 中学英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G434