基于智慧教学的“四师”相融职前教师培养路径  

作　　者：杜红梅 

机构地区：[1]黄冈师范学院文学院

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学管理）》2023年第6期67-72,共6页

基　　金：安徽省高校人文社会科学研究重大项目“基于混合式学习的智慧模式培育四有教师研究”(项目编号:SK2021ZD0062)的阶段性研究成果。

摘　　要：以学生为中心的智慧教学是课堂教学发展的必然趋势,培育师德、师识、师技、师智“四师”相融的职前教师是师范院校的使命与担当,但长期以来两者难以找到结合点。面对“建设高质量教育体系”提升“教师教书育人能力素质”的诉求及学生智慧发展的迫切性,“四师”相融的职前教师培养可采用以课程内容重塑浸润教师传道情怀、以SMART活动流程的构建变革教学模式、以混合式学习与虚实模拟提升解惑能力、以表现性评价促发展等路径。

关 键 词：职前教师培养 智慧教学 教学模式变革 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]