依标命题视域下的初中道德与法治实效课堂探究  

作　　者：蔡洁晶 

机构地区：[1]浙江省杭州市采荷实验学校

出　　处：《教学月刊（中学版）（教学参考）》2023年第6期21-24,共4页

摘　　要：依标命题强调素养导向,研究其命题特征可充分发挥考试评价以评促教的重要功能。教师要积极回应依标命题视域下的新要求,探寻课堂教学转向路径,转变教学方式,提升课堂教学实效。具体教学中,教师可从素养导向下的初中学业水平考试要求出发,基于“教—学—评”一致性建构实效课堂基本范式,把握教学立意以丰富教学内容,创设真实情境以激活学科知识,巧设探究性任务以推动深度学习,优化课堂评价以促进课堂实效提升,从而落实对学生核心素养的培育。

关 键 词：依标命题 实效课堂 素养导向 “教-学-评”一致性 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]