学习任务群样态下低年级儿童诗教学的探索——以二年级《彩色的梦》一课为例  

作　　者：徐旖 

机构地区：[1]江苏省常州市平冈小学

出　　处：《教学月刊（小学版）（语文）》2023年第6期13-16,共4页

摘　　要：儿童诗具有语文优美、言简义丰、充满童趣等特点。抓好儿童诗教学,是让“文学阅读与创意表达”学习任务群在第一学段得到有效落实的重要途径。教学中,教师可创设生活化的学习情境,让学生通过精读课内的诗歌、拓展积累课外的诗歌等方式,感知文学的美,并借助支架,尝试创编属于自己的诗歌,成为主动的阅读者、积极的分享者、有创意的表达者、真诚的赞美者,继而走向更为广阔的诗歌海洋。

关 键 词：文学阅读与创意表达 学习任务群 审美 儿童诗 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]