微格教学法在儿科实习生规范化护理带教中的应用  

作　　者：邵艳艳 张小鸥[1] 缪大宏[1] 徐洋洋 陈菲菲[1] 郑薪薪 叶晨 

机构地区：[1]温州医科大学附属第二医院,浙江温州325000

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第5期74-74,76,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:研究微格教学法在儿科实习生临床规范化护理带教管理中的应用。方法:选择2021年1月至2023年1月我院儿科48名实习生纳入研究,据随机数表法分组,对照组接受常规护理带教,试验组接受微格教学法。比较两组理论知识、实践操作成绩及满意度。结果:试验组理论知识、实践操作成绩评分均高于对照组(P<0.05);试验组实习生对儿科规范化护理带教满意度高于对照组(P<0.05)。结论:微格教学法能够提高儿科实习生理论、实践考核成绩,学生的满意度也较高。

关 键 词：微格教学法 儿科 实习生 规范化护理带教 满意度 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]