阶段思维导图教学对手术室在职护士培训效果及评判性思维的影响  

作　　者：李静静 叶扬眉 林赛媚 

机构地区：[1]三门县人民医院,浙江台州317100

出　　处：《中国高等医学教育》2023年第5期132-132,135,共2页China Higher Medical Education

摘　　要：目的:探究阶段思维导图教学对手术室在职护士培训效果及评判性思维的影响。方法:从2021年1月至12月于本院接受传统带教模式的手术室在职护士中随机选取18名作为对照组,从2022年1月至12月于本院接受阶段思维导图教学的手术室在职护士中随机选取18名作为试验组。比较两组带教效果及评判性思维能力。结果:试验组理论、实践能力评分及评判性思维能力各维度评分均高于对照组(P均<0.05)。结论:阶段思维导图教学在手术室在职护士培训中的应用效果确切,可明显提升其评判性思维能力。

关 键 词：手术室 在职护士 阶段思维导图教学 评判性思维能力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]