管理类本科专业“知识-认知-能力”一体化培养路径研究  

作　　者：罗立升 罗娜 邹绍辉[3] 罗立伟 

机构地区：[1]广东科技学院,广东东莞523083 [2]钟祥市中医医院,湖北钟祥431900 [3]西安科技大学,陕西西安710054 [4]钟祥市罗师傅粮油食品有限公司,湖北钟祥431900

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2023年第6期126-129,共4页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“新零售商业模式研究”(201802144007);广东省本科高校电子商务类专业教学改革项目“农村电商产教融合协同育人基地建设路径研究”;广东科技学院校级人文社科类科研项目“东莞市黄金小镇发展战略研究”(GKY-2020KYBW-19);广东科技学院校级质量工程“广东科技学院-马可波罗控股股份有限公司大学生社会实践教学基地”(GKZLGC2021005)。

摘　　要：国民经济和社会发展离不开管理作用的发挥和管理水平的提升,而管理类本科专业学生培养质量是管理作用发挥的根本保障。管理类本科专业人才培养,应以学生为中心,进行“知识-认知-能力”一体化培养,从设计教师的胜任力谱系、标准化教案体系、管理类本科人才培养素能标准和建立“实习(见习)-学术论文周-毕业实习-毕业论文”一体化机制四个维度,保障管理类本科人才培养教学质量的提升。

关 键 词：知识-认知-能力 教师胜任力 教师教学规范 学生实习体系 培养路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] C93-4[文化科学—教育学]