指向核心素养的深度学习教学策略探究——以《金色的秋天》教学为例  

作　　者：张琳 

机构地区：[1]福州江南水都中学,福建福州350008

出　　处：《课程教育研究》2023年第5期154-156,共3页Course education research

基　　金：2021年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“核心素养视域课堂深度学习评价研究”(项目编号:JSZJ21011)的研究成果(福建教育学院资助)。

摘　　要：新课程标准指出,义务教育阶段艺术学科要坚持以美育人的教学理念,重视学生的艺术体验,突出课程的综合性、融合性特征,从而充分发挥出艺术学科的育人价值。指向核心素养的音乐教学活动的安排,要以培养学生的审美感知、艺术表现、创意实践以及文化理解等为目标,从课堂教学目标、教学方法、作业设计以及辅助活动设计等诸多方面入手,实现核心素养指引下的初中音乐深度学习,从而达到提升初中生音乐学科核心素养的目标。

关 键 词：初中音乐 核心素养 深度学习 优化作业 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]