高职专业群课程思政实施路径研究  

作　　者：王金玲[1] 贾静[1] 赵燕[1] 

机构地区：[1]济南市莱芜职业技术学院,山东济南271100

出　　处：《教师》2023年第15期120-122,共3页Teacher

基　　金：2021年山东省教学改革项目“‘一平台、双循环、模块化、递进式’专业群课程思政体系建设——文物修复与保护专业群课程思政体系研究”(2021033);2021年度山东省教育科学“十四五”规划课题“‘双高’建设背景下高职院校文物修复与保护专业群课程思政体系建设研究”(2021YB057)的研究成果。

摘　　要：在高职院校的教育教学过程中,专业群课程思政起着极其重要的作用,有利于培育全面发展的高质量人才。教师不仅应重视学生专业技能的提升,也应将专业群课程思政融入课堂与实践中,使学生在学习专业知识的同时,树立正确的“三观”,具备更高的职业道德素质,成为社会不可或缺的复合型人才。基于此,文章阐述了高职专业群开展课程思政教育的必要性,从提升课程思政意识、完善思政内容、重视人才培养等路径进行了深入研究,以此促进高职院校健康发展。

关 键 词：高职院校 专业群 课程思政 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]