信息技术应用于低龄自闭症儿童教学中的作用和策略  

作　　者：洪彩霞 

机构地区：[1]南安市特殊教育学校,福建泉州362300

出　　处：《中小学电教（综合）》2023年第5期32-34,共3页Primary and Middle School Educational Technology

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“社会故事法干预自闭症儿童问题行为的行动研究”(项目编号:FJJKZX22-425)的成果之一。

摘　　要：信息时代背景下,信息技术在社会各领域中获得了广泛的应用,“信息技术+教学”是教育现代化发展的一大趋势,可辅助提高教学效率。低龄自闭症儿童作为特殊教育领域中的群体,将信息技术应用于课堂教学实践中可创设新颖的教学情境,组织趣味性活动,精准推送课程内容,激发儿童的学习兴趣。本文分析了信息技术应用实践时要明确低龄自闭症儿童的常见表现特征,感知信息技术应用的优势与实际作用,结合实际情况不断完善信息技术的应用策略等,课后善于回顾反思,查缺补漏,最大限度提升教与学的效果。

关 键 词：自闭症儿童 特殊教育 信息技术 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]