课改下信息技术与物理教具整合的实例研究——以“实验:用双缝干涉测量光的波长”为例  

作　　者：吴文利 

机构地区：[1]南昌市第二中学,南昌330031

出　　处：《物理教学探讨》2023年第6期53-55,共3页Journal of Physics Teaching

基　　金：江西省中小学、幼儿园教育信息技术研究立项课题“从实验装备视角加强和改进物理实验教学的实践研究”(2022-G-1-8892)。

摘　　要：新的课程改革强调将信息技术与高中物理教学紧密结合,物理实验教学应将现代化数字实验作为一种重要的物理教具和实验资源的补充。如用双缝干涉测量光的波长,在传统实验中要获得稳定、清晰的双缝干涉图样比较困难,可操作性不强;需要借助目镜来观察现象,借助螺旋测微器来处理数据,处理数据较难的同时精确度又不高。所以,要对该实验教具进行创新改进,就有必要借助信息化技术创新实验教具,利用DISLab光照分布传感器测量波长,从而有效突破难点,提升教学效果。

关 键 词：信息技术 数字实验 双缝干涉 物理教具 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]