深度学习视域下的小学科学探究活动策略  

作　　者：吕卉[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区湟里中心小学

出　　处：《新教育（海南）》2023年第14期46-48,共3页New Education

摘　　要：在小学科学学科教学设计时,教师通过创设活动情境、匹配活动材料、做好活动反思、延伸活动组织等教学手段,激发学生主动学习意识,培养其思考能力、设计能力、内化能力、实践能力,促进学生科学核心素养的发展。

关 键 词：小学科学 深度学习 探究活动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]