新课程标准下的初中语文整本书阅读教学  

作　　者：李颖[1] 

机构地区：[1]南阳师范学院文学院,河南南阳473061

出　　处：《学园》2023年第13期35-37,共3页Academy

基　　金：2022年度南阳市基础教育教学研究课题“新课标视阈下的中小学语文教学问题与对策研究”(立项编号:2022099);南阳师范学院2022年度校级教学研究项目“基于新课标的中小学语文教学问题与对策研究”(项目编号:2022-JXYJYB-53)。

摘　　要：新课标设置了整本书阅读的拓展型学习任务群,这对初中语文的整本书阅读教学提出了新的要求,初中语文教师应该重点考虑怎样根据初中生的语文阅读需求推进整本书阅读教学,培养学生的整体阅读观念,引导学生形成良好的阅读习惯,并在这一过程中提高学生的语文学科核心素养。在语文整本书阅读教学中,教师可以采取的教学策略有:利用经典文学作品、培养学生的阅读兴趣,加强方法指导、培养学生良好的阅读习惯,推荐优秀书目、帮助学生找准阅读方向,完善教学评价、提高学生的阅读质量等,以提高教学质量。

关 键 词：新课标 初中语文 整本书阅读 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]