师生关系的审视与新思——《被压迫者教育学》阅读体悟  

作　　者：陈露 

机构地区：[1]福建师范大学教育学院

出　　处：《教育研究与评论》2023年第6期122-126,共5页Research and Review on Education

摘　　要：保罗·弗莱雷在《被压迫者教育学》一书中提出“教育即解放”的思想,认为师生关系是压迫者和被压迫者之间的对峙,必须要通过教育的解放来改变这一关系。在此基础上,他重新审视和批判师生关系,即要建立自由平等的双主体型师生关系、灵魂契合的交融型师生关系、同频共振的对话型师生关系、满足现实改造性的创造型师生关系。

关 键 词：师生关系 《被压迫者教育学》 审视 

分 类 号：G456[文化科学—教育学]