政策工具视角下我国职业教育政策文本的量化分析  

作　　者：赵迎红[1] 李沣芮 

机构地区：[1]武汉理工大学,湖北武汉430070

出　　处：《职业教育》2023年第9期19-26,共8页Vocational Education

基　　金：2021年国家自然科学基金项目“数字化背景下顾客定制与服务价值共创的理论方法及制度研究”(编号:72174161主持人:徐宏毅);2021年国家自然科学基金青年项目“数字化背景下服务设计创新与价值共创的理论方法和制度研究”(编号:72202118主持人:徐硼);2022年教育部人文社会科学基金青年项目“数字化背景下服务设计创新与价值共创的理论方法和制度研究”(编号:22YJCZH203主持人:徐硼)。

摘　　要：运用Nvivo 12 plus软件和政策文本内容分析法,选取2011—2022年间国家公开发布的职业教育政策为研究对象,根据政策工具类型维度和职业教育发展维度对筛选后的26份政策样本进行量化分析,发现存在政策工具使用过溢或不足、职业教育发展要素供给失衡、政策工具与发展要素配合失灵的问题。针对职业教育政策制定提出对策和建议:优化调整政策工具搭配使用结构,重视职教发展维度要素均衡供给,注重政策工具与职业发展要素融合配置。

关 键 词：职业教育 政策工具 Nvivo 政策文本 内容分析 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]