刍议新课改下的初中数学教学如何有效地开展探究性学习  

作　　者：刘友丛 

机构地区：[1]甘肃省天水市罗玉中学,甘肃天水741000

出　　处：《数学学习与研究》2023年第13期90-92,共3页

摘　　要：在各学科新课程改革持续实施的背景下,探究性学习的理念逐渐被引入数学教学课堂.数学学科中的原理和概念有严密的逻辑性,通过探究性思维的指引,学生能发掘知识点之间的联系.基于此,文章结合开展探究性学习的意义,从“引入探究问题,开展合作学习”“及时开展评价,增强探究体验”“创设探究情境,实施探究学习”“明确课堂目标,引导主动思考”“布置实践作业,巩固探究效果”“转变教学观念,开展自主探究”等角度对新课改背景下初中数学教学开展探究性学习的策略进行了研究.

关 键 词：新课改 初中数学 探究性学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]