综合英语课程思政的内涵、问题与对策  

作　　者：王磊[1] 

机构地区：[1]淮北师范大学外国语学院,安徽淮北235000

出　　处：《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》2023年第3期125-128,共4页Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences

基　　金：安徽省社会科学创新发展研究课题攻关项目(2021CX540);安徽省高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq2020220);淮北师范大学质量工程项目(2022xyjsjxyj006)。

摘　　要：实施综合英语课程思政教育是实现高等教育根本任务的必然要求。综合英语课程思政的本质是立德树人、理念是协同育人、方法是显隐结合、架构是综合多元。当前综合英语课程思政教学存在价值引领不够凸显、教学内容陷入传统教学的窠臼、思政元素挖掘不够深入和主体作用不够显著的问题。突出综合英语课程价值引领作用、教学内容突出思政特色、思政元素挖掘细致深入、发挥教学相长的主体作用,从而助力综合英语课程思政育人目标的实现。

关 键 词：综合英语 课程思政 价值引领 课程目标 

分 类 号：H319[语言文字—英语]