让权威在制度中民主运作  

作　　者：赵冬冬 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210097

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2023年第3期215-215,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：中小学班级管理的有效运作离不开对其蕴含的“政治哲学”的揭示与解释。将“制度公正”“审议民主”“个人权威”的政治哲学取向存在于中小学班级管理过程中的“功能”与“位序”进行复合性、全面化阐述,是再论中小学班级管理的政治哲学的独特之处与关键所在。

关 键 词：审议民主 中小学班级管理 个人权威 制度公正 独特之处 哲学取向 有效运作 复合性 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]