哲学取向

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中国哲学取向的先秦方术古籍色彩命名
《美化生活》2024年第31期0121-0123,共3页杜晶晶 杨梦婉 
让权威在制度中民主运作
《高等学校文科学术文摘》2023年第3期215-215,共1页赵冬冬 
中小学班级管理的有效运作离不开对其蕴含的“政治哲学”的揭示与解释。将“制度公正”“审议民主”“个人权威”的政治哲学取向存在于中小学班级管理过程中的“功能”与“位序”进行复合性、全面化阐述,是再论中小学班级管理的政治哲...
关键词：审议民主 中小学班级管理 个人权威 制度公正 独特之处 哲学取向 有效运作 复合性 
哲学文化视角下小学语文教师教育哲学取向
《新传奇》2023年第4期57-59,共3页程彦玲 
我国的教育哲学有着悠久的历史,其发展是从思想史逐渐转变成学科史的。语文学科作为人文学科又与哲学密切关联,所以小学语文教师的教育哲学取向自然也深刻地影响着教师的教学理念、教学方式方法和学生的成长。本文针对在教育实践中语文...
关键词：中国教育哲学 小学语文教师 取向研究 
本质主义的超越与中西哲学比较研究的方法论重思
《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》2021年第4期75-87,共13页宋宽锋 
教育部人文社会科学研究一般项目:荀子与亚里士多德的政治哲学比较研究(项目编号:20XJA720001)。
在“五四”以来的中西哲学比较研究中,本质主义的思想模式具有相当广泛的影响和表现,然而有关中西哲学各自的特质及其差异的诸多本质主义的“宏大叙事”,既不可避免地面对着自己无法解释的诸多“反例”或“例外”,而且其本身也并不具有...
关键词：中西哲学比较研究 本质主义 会通的迷误 哲学史取向的中西哲学比较研究 哲学取向的中西哲学比较研究 
哲学取向的技术观及其对学校技术教育的影响被引量：2
《首都师范大学学报（社会科学版）》2021年第4期169-175,共7页吴瑕 
技术观是指人们对技术问题的总体看法和观点。教育者不同的技术观能导致不同的技术教育实践取向。文章以米切姆的技术哲学框架为基础,阐述作为人工物的技术、作为知识的技术、作为过程的技术和作为意志的技术的技术观。在此基础上,通过...
关键词：技术哲学 技术观 技术素养 技术教育改革 
先秦两汉语文教育的历史发展研究——评《先秦两汉语文教育史》
《教育发展研究》2021年第13期F0003-F0003,共1页陈英立 
语文教育自古有之,但不同时代的文化思潮和教育所承担的功能是不一样的,从先秦两汉以经史子集为内容的语文教育到如今基础语文学科的听、说、读、写训练,这其间,语文教育的内容和理念都经历了巨大变革。但先秦两汉百家争鸣的文化发展态...
关键词：中国语文教育 文化流派 文化思潮 语文教育史 逻辑思想 先秦两汉 自古有之 哲学取向 
对教育本质的思考与认识——基于辩证唯物主义和本质主义的哲学取向
《小说月刊（下半月）》2020年第21期0241-0242,共2页陈诗滔 
教育是什么?一直以来都是大家关注和争论的话题,各家各派都有不同的观点,本文基于辩证唯物主义和本质主义的哲学取向,在探讨前人对教育本质问题的基础上,提出理论本质和现实本质的两重观点,以期望借此来解构教育本质,带来新的思路。
关键词：教育本质 理论本质 现实本质 
教师发展异化与教育双主体交往的构建
《教育科学文摘》2020年第1期21-22,共2页赵光义 
目前,教师发展观处于分裂状态,教师发展实践所映射出的哲学取向,往往处于经验主义与反理性的两个极端。教师发展常常被简单理解为技能精进或是个体精神层面的完善。其主要原因是,教师发展的现有研究缺乏对教师本体的哲学思索,或是所持...
关键词：社会与教育 发展异化 主体交往 反理性 分裂状态 哲学取向 哲学立场 情境 
中国传统山水画与西方风景画之间的异同分析
《新丝路》2020年第3期197-197,共1页司淑婷 
作为人类活动客观世界的审美体现以及精神生活的反映,中国传统山水画和西方风景画在最初形成期就表现出了很大的差异。虽然都是画家们对自然界事物的客观呈现,但是,作为世界绘画史上的两种不同艺术表现形式,其所表现出来的艺术风貌以及...
关键词：中国传统山水画 西方风景画 哲学取向 表现形式 审美意蕴 
发现·评估·说明·自我校准——高三历史教学中学生批判性思维能力的养成策略被引量：1
《中学历史教学参考》2019年第19期28-32,共5页孙玲玲 
北京市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“基于家国情怀素养培育的中学历史主题式学习模块群的开发与实施”(课题编号CDDB19200)的阶段性研究成果之一
批判性思维是指以发现、质疑为基础假设,检查事实的准确性和逻辑一致性的思考方式。批判性思维作为一个独立的概念被提出已有四十余年,并形成了三种取向——哲学取向、心理学取向和教育实践取向。就教育实践而言,我们可以从两个视角思...
关键词：批判性思维能力 养成策略 实践取向 逻辑一致性 高三历史教学 哲学取向 过程和方法 心理学取向 
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