以社会-情感能力为核心素养的教师心理健康  

作　　者：赵梓叶 蔡曼曼 刘翔平 王书剑 

机构地区：[1]北京师范大学心理学部,北京100875

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2023年第3期216-216,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：教育改革极大地改变了教师的角色,在人际互动领域对教师提出了更高的要求。在新时期背景下,讨论教师的心理健康问题,应抛弃原有的病理的、固定的和治疗化的心理健康医学观,转而发展心理健康能力观,即通过提升教师社会-情感能力来提升教师的心理健康水平。

关 键 词：核心素养 教师心理健康 情感能力 医学观 人际互动 教师的角色 心理健康问题 新时期背景下 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]