基于学生问题的探究式主题班会课六大实施策略  

作　　者：曾容容 

机构地区：[1]江苏省启东实验小学,226200

出　　处：《班主任》2023年第6期45-50,共6页

摘　　要：探究式主题班会课是以发现学生成长中的问题为开端,以通过师生协同探究的方式来解决问题为归宿点,激发学生学习主动性的一种班会课样式。它遵循“知、情、意、行”德育规律,借助问题引领、多维体验、分层递进、素材演绎、适时点题、后续导航六大策略展开,既侧重引导学生发现问题并主动解决问题,提升学生自我教育能力。

关 键 词：自我教育能力 分层递进 主题班会课 问题引领 实施策略 德育规律 解决问题 探究式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]