自我教育能力

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英语教学中发挥学生主体性策略微探
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第2期73-75,共3页马妍妍 
在初中英语教学中,教师要充分重视对学生英语核心素养的培养,采用多种不同的教学方法与策略,激发学生的主体意识,锻炼学生的自我控制能力与自我教育能力,使学生掌握自主学习的方法,提升学生自主学习的效率与水平,推动学生个性化发展。
关键词：自我教育能力 初中英语教学 教学方法与策略 自我控制能力 核心素养的培养 发挥学生主体性 学生的主体意识 充分重视 
初中生自我教育能力培养的途径探析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第11期131-134,共4页袁琳慧 
南通市通州区“十四五”教育科学规划课题《指向自我教育的初中生赋能沟通策略研究》阶段性研究成果。立项编号:TZGH/2021/040。
随着教育体制改革,国家要求初中学校加大学生自我教育能力培养力度,保障学生在初中学习期间,能够突破自我意识,主动实行自我教育,明确个人优劣,做好自我管理。但是由于初中生自我教育能力较差,需要教师根据学生实际表现,采取合适的自我...
关键词：初中生 自我教育能力 培养途径 
浅谈农村学校加强未成年人思想道德建设的策略
《中学政史地（教学指导）》2023年第9期3-5,共3页周勇 
未成年人是国家的未来和希望。长期以来,学校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务,常抓不懈。各科教师认真贯彻落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》,以爱国主义教育为主线,厚植爱国主义情怀,把爱...
关键词：自我教育能力 爱国主义教育 德育资源 爱国主义情怀 学生自我管理 行为规范教育 课堂教育 未成年人思想道德建设 
培根铸魂 培养有人文底蕴的现代文明人 东北师范大学华蕴实验学校
《吉林教育》2023年第22期98-98,共1页
东北师范大学华蕴实验学校在“立人教育”办学理念引领下,积极探索德育工作实施路径,构建“全员育人、全科育人、全程育人、全面育人”的德育体系,充分发挥课程育人、活动育人、服务育人、协同育人作用,注重德育的课程化建构、课题化运...
关键词：东北师范大学 自我教育能力 实验学校 习惯养成 协同育人 德育体系 德育活动 行为规范教育 
小学生自我教育能力的培养
《前卫》2023年第21期129-131,共3页李亚伟 
所谓“授人以鱼,不如授人以渔”,教师在教学中传授学生再多的知识内容也不如传授给学生学习的方法,学生独立自主的学习远比教师被动地向学生灌输知识的教学效果更加显著。基于此,在学生最具塑造性的小学阶段,教师要注重学生自我教育能...
关键词：小学生 自我教育能力 培养 
情感隔离高风险小学女生心理干预个案分析
《新校园》2023年第7期61-62,共2页张秀梅 
随着经济和社会的不断发展变化,青少年的心理健康问题成为社会、学校、家庭的重要课题。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。《中小学心理健康教育指导纲要》提出:使学生学会学习和生活,正确认识自我...
关键词：自我教育能力 个性心理品质 健全的人格 小学女生 日常教学 中小学生心理 干预个案 心理困扰 
高职学生自我教育能力的提升路径研究——基于“青年大学习”主题网课应用视角
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第6期12-15,共4页莫凤玲 张子容 李林芳 朱思恺 肖贤平 
2021年重庆市教育委员会人文社会科学研究课题《重庆市高职院校学生“四自”能力提升机制的构建》(项目编号:21SKSZ105)。
大学生自我教育是思想政治教育的重要内容,利用好系列思政教育载体和方法,充分发挥个体的主观能动性,实现教育效果的最大化是思想政治教育追求的目标。网生一代的大学生,有着强烈的时代特质,如何把握好互联网这个“最大变量”,催生学生...
关键词：高职学生 自我教育 主题网课 
基于学生问题的探究式主题班会课六大实施策略
《班主任》2023年第6期45-50,共6页曾容容 
探究式主题班会课是以发现学生成长中的问题为开端,以通过师生协同探究的方式来解决问题为归宿点,激发学生学习主动性的一种班会课样式。它遵循“知、情、意、行”德育规律,借助问题引领、多维体验、分层递进、素材演绎、适时点题、后...
关键词：自我教育能力 分层递进 主题班会课 问题引领 实施策略 德育规律 解决问题 探究式 
高校大学生心理健康自我教育能力的培养研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第5期13-15,共3页拓明莉 王越 孙佳琪 韩春晖 
黑龙江省大学生创新创业训练计划项目成果之一(x202210232085)。
教育的不断改革和创新,对高校教育教学提出更高的要求,逐渐由重视学文化课方面知识传授,转变为注重学生心理健康教育。培养大学生心理健康自我教育能力,促进大学生自我健康成长和发展,有助于实现社会发展综合型人才的需求。基于此,本文...
关键词：高校大学生 心理健康 自我教育能力 
整理,给你变个微笑的小书包
《中学生博览》2022年第33期44-45,共2页于晶 
授课年级:二年级设计理念:在二年级217名学生中开展调研,学生并未养成良好的整理书包习惯。其中,20.28%的学生书包整齐有序,31.56%的学生书包基本整齐,40.12%的学生书包功能区使用混乱,8.04%的学生书包杂乱无序。本主题旨在通过猜谜语...
关键词：自我教育能力 归纳思维 猜谜语 杂乱无序 书包 微笑 方法和技巧 功能区 
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