我国职业教育研究的基本样态、特征与省思--基于1981-2022年全国教育科学规划课题的统计分析  

The basic pattern,characteristics and reflection of vocational education research in our country--based on the statistical analysis of national educational science planning projects from 1981 to 2022

作　　者：陆宇正 刘红[2] Lu Yuzheng

机构地区：[1]天津大学教育学院 [2]教育部职业教育发展中心宣传推广处

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第12期39-50,共12页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：教育部职业技术教育中心研究所2021年度基本科研业务费专项基金课题立项“职业院校科研竞争力评价研究”(项目编号:ZG202109,主持人:刘红)。

摘　　要：全国教育科学规划课题对于推动教育改革发展具有战略作用,有助于激发学界的前沿与创新思考。通过分析1981—2022年全国教育科学规划课题数据发现,我国职业教育类立项课题表现出数量占比稳定、责任单位分布不均、责任单位类型多样等基本样态。从不同维度进一步归纳特征发现,职业教育研究中存在课题负责人所在单位过于聚集、研究主题分布多样但引领性不足、不同单位研究主题侧重不一等问题。面向未来,提出关注立项课题的数量与质量,保障课题立项的区域均衡化,引导职业院校产出更高水平成果,探索职业教育学科基本理论研究,加强前瞻性与引领性研究,统筹科研单位间的协同合作。

关 键 词：职业教育 科研 全国教育科学规划 立项课题 基本理论 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]