技能型人才的智能情境化学习场域研究  

Research on intelligent situational learning field of skilled talents

作　　者：邬杨 黎群芳 欧阳忠明 Wu Yang

机构地区：[1]曲阜师范大学教育学院 [2]江西科技师范大学党委(校长)办公室 [3]江西省南昌市第十七中学 [4]江西科技师范大学教育学院

出　　处：《中国职业技术教育》2023年第11期21-28,41,共9页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：江西省高等学校教学改革研究课题项目“基于职业教育特色发展的高校英语人才培养模式研究”的研究成果(项目编号:JXJG-16-42-3);江西省高校人文社会科学研究项目“传统文化融入职业教育大学文化育人研究”的研究成果(项目编号:JY22224)。

摘　　要：人工智能等第四代技术将为教育赋能,并为技能型人才培养提供虚拟智能情境化学习的技术支撑。探讨智能情境化场域的本体论——内涵与学习特征,包括学习理念与内容、学习模式与环境及学习评价。其中,基于布迪厄场域理论强调经济资本、学术资本的共融兑换与提升,注重提升技能型人才的社会性、客观性联结的职业知识的掌握并形成可迁移能力。其后,探讨智能情境化学习场域的认识论——其何以用于技能型人才培养,包括有利于形成自主学习的惯习、提高学习的感性与理性水平、促进新知识与新技术的创新,并指出有关智能学习的潜在危机。最后,探索技能型人才的智能情境化场域构建——包括面向未来教育的学习场域整体构想与情境功能构建;针对自主式、泛在学习、技能学习的智能情境化教材、课程与评价体系构建;构建“人文教育+现实环境”的智能情境化场域,消解工具理性、促进身心健康三个维度。

关 键 词：职业教育 智能情境化 学习场域 技能型人才 人工智能 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]