创新培训课程 助力新教师专业发展  

作　　者：郝国强[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区教师进修学校

出　　处：《思想政治课教学》2023年第5期87-90,共4页

基　　金：北京市中小学教师培训重点课题“基于行动学习的中学思政课新教师培训实践研究”(课题编号:KT1452122)的阶段性研究成果。

摘　　要：新教师是思政课教师队伍的有生力量,行动学习方法有助于构建全新的中学思政课新教师培训课程实施模式。该模式包括三个课程内容模块:正式课程聚焦教师专业基本功,行动学习构建专业学习共同体,实践任务打造教学改进助推器。三个课程内容模块锚定教师学习、实践和反思三个专业成长的关键着力点,以“大课程”系统助力新教师专业发展。

关 键 词：新教师 正式课程 行动学习 实践任务 专业发展 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]