大学生在线英语学习中的学业情绪问题及对策研究  

作　　者：左秀媛 刘亚兰 

机构地区：[1]上海理工大学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2023年第17期121-124,共4页English Square

基　　金：全国高校外语教学科研项目(编号2020SH0020)和上海理工大学本研一体化课程建设项目资助

摘　　要：目前大学生在线英语学习趋于常态化,而在线学习学业情绪是影响学习成效的重要因素,由此帮助学生克服、缓解负面情绪对保证其学习有效性至关重要。首先,本文厘清我国大学生在线英语学习环境的基本类型;之后,本文聚焦网课环境,呈现大学生在网课学习过程中常见的负面学业情绪,分析这些负面情绪产生的原因和可能引发的后果;最后,本文借助教育心理学和积极心理学研究成果,提出应对大学生在线英语学习负面情绪的策略,并明确教师在此过程中需要得到的外部支撑。

关 键 词：在线学习 大学英语教学 学业情绪 对策 

分 类 号：H319[语言文字—英语]