注重过程教学 提升数学素养  

作　　者：张骥 

机构地区：[1]甘肃省平凉市第九中学,甘肃平凉744000

出　　处：《数学学习与研究》2023年第12期83-85,共3页

摘　　要：在数学教学中,要实现知识、技能、能力、态度的和谐发展,就需要让学生多体验、多参与一些探究的过程,进而在体验和参与的过程中激发学生自主学习热情,发展学生的数学思维能力.尤其是概念、公式、定理等基础知识,更需要学生去经历知识的生成过程,这样可以加深学生对知识理解的“深度”,有效拓展思维“宽度”,进而提高学生的学习能力和数学素养.

关 键 词：过程 思维能力 学习能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]