耦合视角下国家认同素养培育与政治仪式教育协同机制研究  

作　　者：戴彩虹 

机构地区：[1]琼台师范学院马克思主义学院

出　　处：《知识窗（教师版）》2023年第5期42-44,共3页

基　　金：教育部人文社会科学研究青年项目“当代青少年学生国家认同教育发展规划及协同培养机制研究”,项目编号:20YJC710019。

摘　　要：基于耦合视角,文章剖析国家政治认同素养培育与政治仪式教育两者在价值目标、指向主体、导向价值方面呈现的耦合机理,以促进两者关键四要素的嵌合,实现不同学段教育体系的有效衔接和系统耦合效应,推动国家认同素养培育与政治仪式教育协同并进。

关 键 词：耦合 国家认同 政治仪式 协同机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]