朗读能力培养中的新媒体应用实践  

作　　者：董志科 

机构地区：[1]合肥市和平小学第二小学,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第13期79-81,共3页

摘　　要：朗读能力是学生逻辑思维能力、分析理解能力、口语交际能力的集中体现。运用新媒体、新技术能在多个方面提升学生的朗读兴趣,多渠道引发学生与文本间的共鸣,同时在提高朗读实效等方面具有突出作用。

关 键 词：朗读能力 新媒体 兴趣 文本共鸣 实效 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]