教的丰富,学的愉快——浅析情景教学法在初中道德与法治教学中的应用  

作　　者：陈凤霞 

机构地区：[1]福建仙游县第一道德中学,福建仙游351200

出　　处：《学苑教育》2023年第16期89-91,共3页

摘　　要：在初中道德与法治课堂教学中要想有效的应用情景教学法,则需要教师有针对性、目的性的创设一些具有浓厚情绪色彩且形象、生动的场景,让学生能脱离被动思考的困境,使学生拥有不同程度的深刻体验,帮助学生理解教材内容,突破重点、难点知识,让学生的内心品质、行为、思维等得到更好的发展,最终实现教学任务,提高教学质量。在初中的整个课程体系中,道德与法治是不可分割、不可缺少的关键部分,情景教学法的应用,多样化教学活动设计,能真正满足初中生的个性发展需求,还能提高学生的认知水平,使学生能朝着正确的方向发展,勇于挑战、突破自我,打造出属于自己的美好明天。

关 键 词：情景教学法 初中 道德与法治 有效性应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]