基于科学探究的教学实践——以“水分的跨膜运输”一节为例  

Teaching practice based on scientific inquiry:Taking the section"transmembrane transport of water"as an example

作　　者：赵晓琴 Zhao Xiaoqin

机构地区：[1]四川省成都市西北中学,四川成都610041

出　　处：《生物学通报》2023年第6期39-42,共4页Bulletin of Biology

摘　　要：从学生的认知和逻辑出发,对教材资源进行了整合,并对重、难点进行了精心的设计,通过构建渗透作用模型,并应用其进行水稻细胞吸水和失水的探究活动,提升学生的科学探究、科学思维等生物学学科核心素养。

关 键 词：科学探究 科学思维 渗透作用模型 实验设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]