论高职教师双创能力:内涵、构成与特征  

作　　者：肖贻杰[1] 陈晓华[1] 

机构地区：[1]广州城市职业学院

出　　处：《广东教育（职教）》2023年第6期13-15,共3页

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“新时代高职教师创新创业能力结构模型构建研究”(项目批准号:20YJA880059,项目主持人:肖贻杰);广东省教育科学规划课题“新时代高职教师创新创业能力:内涵、评价体系及提升模式研究”(项目编号:2018GXJK350,项目主持人:肖贻杰);广东省普通高校创新团队项目(人文社科)“新时代高职院校创新创业教育高质量发展研究创新团队”(2022WC XTD033)(团队负责人:肖贻杰)。

摘　　要：在国家实施创新驱动发展战略的背景下,高职创新创业(以下简称双创)教育开展得如火如荼。高职双创教育的开展离不开高素质的教师,离不开具有较强双创能力的教师。2021年出台的《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》指出,要通过提升教师的双创教育教学能力来促进大学生双创能力的提升。

关 键 词：双创教育 双创能力 大学生创新创业 高职教师 创新驱动发展战略 国务院办公厅 高职创新创业 高素质的教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]