中职语文教学渗透隐性职业素养探究--以《项链》为例  

作　　者：朱乐 

机构地区：[1]河源市河源理工学校

出　　处：《广东教育（职教）》2023年第6期119-121,共3页

基　　金：广东省中职德育“十四五”规划2021年度重点课题“校企合作共建中职学校专业文化的实践研究--以艺术设计与制作专业为例”的研究成果,编号21ZZDYYZ09。

摘　　要：2022年8月20日发布的《中国职业教育发展报告》一文指出,坚持立德树人,德技并修。强调育人和育才相统一,强调职业精神与技术技能培养相融合。职业素养作为其中的一个培养点,是企业用人看重的其中一点。职业素养是中职学生发展成为职业人必需的职业素质素养,是决定一个人职业生涯成败的关键因素之一(肖英,2013)。本文所指隐性职业素养为职业素养核心内容,隶属于精神层面,包括职业道德、责任感、敬业精神等。

关 键 词：隐性职业素养 《项链》 立德树人 中职语文教学 中职学生 个人职业生涯 职业道德 技能培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]