“三环四阶”教学模式在学前教育原理课程中的应用——以广西幼儿师范高等专科学校为例  

作　　者：韦积华 冼心媛 赖文芳[1] 蒋宜宏 

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校

出　　处：《广西教育》2023年第12期98-102,共5页

基　　金：2020年广西职业教育教学改革研究项目重点课题“学前教育专业‘幼儿行为观察与支持’一体化课程建设研究”(GXGZJG2020A034);2021年学前教育职业教育集团化办学研究专项课题“基于校企研训机制的幼儿教师专业发展实践研究”(2021ZJY777)的研究成果。

摘　　要：本文以广西幼儿师范高等专科学校为例,探索出学前教育原理课程“三环四阶”教学模式,从教学目标、课程内容、课程思政、教学实施、教学评价等方面提出提高学前教育原理课程教学效果的具体策略。

关 键 词：三环四阶 学前教育原理 实践教学 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]