“职教高考”制度的不公平性及其消解策略  

作　　者：李君[1] 卢朝佑 

机构地区：[1]云南师范大学,云南昆明650500

出　　处：《机械职业教育》2023年第6期5-10,共6页Vocational Education for Mechanical Industry

摘　　要：“职教高考”制度是新时代职业教育高质量发展的必然要求。政策在制定和执行过程中要坚持公平原则,保证职教学生享有平等的入学机会,保障职教学生享有平等的教育资源,确保职教学生享有平等的就业机会。但是,“职教高考”制度在试点过程中也存在一些不公平现象,表现为资源分配不均衡、考试地位不平衡、招生方式不统一、技能考核不合理、评价标准不完善等。因此,政策在制定和执行过程中要尊重区域差异、对标普通高考、调整招生方式、创新评价体系、依托人工智能,以消解“职教高考”制度的不公平性,凸显其公平性。

关 键 词：“职教高考”制度 教育公平 不公平性 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]