问题导引式探究助力实验教学新突破  

作　　者：李树强 

机构地区：[1]浙江省湖州市安吉天略外国语学校,313300

出　　处：《数理化学习（教研版）》2022年第12期49-51,共3页SHULIHUA XUEXI MAGAZINE：EDUCATION RESEARCH EDITION

摘　　要：科学探究在学生素养的形成和发展中起到关键作用.本文根据新课标要求,尝试采用问题导引式的探究模式突破传统实验教学中的难点.通过提出的一系列问题链,结合重温旧实验、再做新实验、寻找“中间量”和迁移促提升这四个关键步骤,来引导学生完成探究实验,从而在落实学生素养水平提升的教学实践方面向前迈出重要一步.

关 键 词：科学探究 问题导引 感应电流 磁通量 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]