基于小组合作的班级量化管理——系统论视域下  

作　　者：文海燕 

机构地区：[1]广东省深圳市福永中学,518103

出　　处：《教育视界》2023年第16期30-34,共5页The Horizon of Education

摘　　要：常规的班级量化管理存在过度量化、规则过细、评价唯成绩和纪律、统计负担重、学生参与度不高等突出问题。基于小组合作的班级全新架构,以“五育并举”的全人教育理念统筹,将系统论思想应用于班级量化管理,以“货币制”为载体,构建出基于小组合作的班级量化管理系统模式,注重相关优化策略,能够显著解决量化管理的常见问题,提升育人效果和质量。

关 键 词：系统论 小组合作 班级管理 量化管理 评价考核 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]