核心素养导向下的体育教学实践探究——基于逆向逻辑思维的行进间投篮教学设计  

作　　者：杨伟 王爱灵 

机构地区：[1]四川省成都市锦江区教育科学研究院,610023 [2]四川省成都市锦江区教育科学研究院附属中学,610023

出　　处：《体育教学》2023年第6期17-18,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：核心素养导向下中学体育教学要以学生的发展为本,不仅要教会学生基本运动技能和专项运动技能,更强调学以致用,培养学生在实践比赛中的应用能力。本文从教学实践出发,以逆向逻辑思维重新构建行进间投篮教学设计,突破传统教学惯性思维,创新教学方式,让学生在学习中体验投篮成功的乐趣,培养运动兴趣,在学练中形成运动技能,并敢于在比赛中表现自己,同时该设计思路为运动技能的教学提供新颖的思维方式,为落实培养学生的核心素养提供借鉴。

关 键 词：核心素养 教学设计 行进间投篮 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]