技术赋能小学数学教学评一致性  

作　　者：李英[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学

出　　处：《中小学班主任》2023年第12期56-58,共3页

摘　　要：新课程标准提出教学评一致性要求,要求信息技术与小学数学教学进行更深度化的融合。研究分析了当前小学数学教学评一致性的现实问题,结合校本730智慧评价系统,从目标精确、评价创新、教学实施三个方面对技术赋能小学数学教学评一致性进行实践探索,以期提高学生数学学习的效能。

关 键 词：信息技术 小学数学 教学评一致性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]