论科学家精神的内涵实质、育人价值与培育策略  

作　　者：张良[1] 王锦荣 

机构地区：[1]西南大学教育学部

出　　处：《中小学教材教学》2023年第7期4-8,共5页Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“‘重大主题教育’融入中小学课程的机理与策略研究”(BHA220147)。

摘　　要：科学家精神是科学家高尚美德和科学良心的集中反映。传承与弘扬科学家精神,有助于学生树立正确的科学本质观和科学价值观,形成人文取向的科学素养。培育科学家精神是一项系统性工程,可从课程、教材、教师、社会四个层面,采取主题课程与校园文化相结合、事实叙写与价值引领相结合、课堂渗透与教学融入相结合、场馆协同与社会资源运用相结合等策略。

关 键 词：科学家精神 科学本质观 科学价值观 科学素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]