促进个性化自主成长的学生评价体验重构  

作　　者：刘炼[1] 

机构地区：[1]上海市上海中学

出　　处：《现代教学》2023年第11期9-10,共2页Modern Teaching

摘　　要：在智能时代背景下,以学生为中心,利用智能化平台重新建构学生在评价过程中体验的证据收集基础上的评价,以促进学生的个性化自主成长,是学校评价改革的必然趋势。学生评价体验重构,应关注三个维度,即构建指向成长的与呈现结果的统一的体验、学生深度参与和教师主导结合的体验以及动态形式与静态展现的融合体验。

关 键 词：评价体系 评价体验 学生中心 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]