“模型构建”在高中数学解题中的应用探究——以一节“函数的性质”复习课为例  

作　　者：陈姗姗 

机构地区：[1]中山市第二中学,广东中山528400

出　　处：《理科考试研究》2023年第13期25-28,共4页

基　　金：广东省中小学“百千万人才培养工程”省级培养项目立项课题“高中数学建模课程资源开发与教学实践研究”(项目编号:BQW2021JGL020);广东省教育研究院中小学数学教学研究专项课题“核心素养背景下高中数学建模的教学实践研究”(项目编号:GDJY-2022-M-b126).

摘　　要：“模型构建”是通过对一类问题的抽象与推理,构建出解决问题的模型,实现特殊问题一般化,复杂问题简单化,从而避免了知识的碎片化.以函数问题为例,常见的模型构建有:函数模型、图象模型、不等式模型和同构模型等,通过转译符号表征、理解几何意义、依托图形表征和识别运算法则构建模型,不仅有助于减轻学生的记忆负荷,更有助于知识的高路迁移.

关 键 词：模型构建 函数模型 图象模型 不等式模型 同构模型 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]