“双一流”建设目标下高校日语专业混合式教学的难点与突破路径研究  

作　　者：安蓉[1] 刘萍[1] 肖海艳[1] 

机构地区：[1]咸阳师范学院,陕西咸阳712000

出　　处：《科学咨询》2023年第10期20-22,共3页

基　　金：陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题,“双一流”建设目标下陕西高校日语专业混合式教学的难点与突破路径研究(SGH21Q034);2021年咸阳师范学院专项科研基金项目,跨文化交际中的身份认同构建研究——中国抗疫故事日译为例(XSYK21001)。

摘　　要：高校日语专业在开展混合式教学模式时,需要突破原有的教学体系,根据日语专业课程的难点与重点,建立新的教学体系,有组织、有针对性地开展混合式教学,不断提升学生的日语学习效率以及日语素养。本文将通过对日语专业混合式教学进行分析,研究混合式教学的难点以及解决措施。

关 键 词：混合式教学模式 日语专业 难点 措施 

分 类 号：H36[语言文字—日语]