基于PBL的三明治教学法在手术室实习护生外科手消毒教学中的应用  

作　　者：周超辉 李钱玲 唐佳[1] 李智[1] 

机构地区：[1]重庆医科大学附属第二医院手术室,重庆400010

出　　处：《科学咨询》2023年第9期102-104,共3页

摘　　要：目的 探索基于问题式教学(Problem Based Learningw,PBL)的“三明治”教学法在手术室实习护生外科手消毒教学中的应用效果和实习护生的综合评价。方法 将手术室实习护生按照随机分组的方法分为观察组和对照组,分别采用基于PBL的三明治教学法和传统教学法。基于PBL的三明治教学法设计如下:1.课前一天发布讨论问题;2.课前理论初试;3.课中示教+分组讨论练习+交叉讨论练习+汇报小结;4.课后理论测试+操作考核。传统教学法设计如下:课中示教、课后理论测试及操作考核。结果 课后理论测试:观察组的平均成绩为80.2±10.60分,对照组的平均成绩为74.06±12.19分;操作考核:观察组的平均成绩为83.16±10.04分,对照组的平均成绩为77.50±9.35分;实习护生的综合评价:观察组的平均成绩优于对照组的平均成绩。两者教学效果差异有统计学意义(P<0.5)。结论 基于PBL的三明治教学法在手术室实习护生外科手消毒教学中,学习效果及实习护生的综合评价优于传统教学法。

关 键 词：PBL 三明治教学法 外科手术消毒 手术室 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]