幼儿同伴冲突处理中存在的问题及化解策略研究  

作　　者：刘玉青 邓志军[2] 邓佳楠 

机构地区：[1]广州卫生职业技术学院,广东广州510450 [2]东华理工大学 [3]抚州幼儿师范高等专科学校,江西抚州344000

出　　处：《文教资料》2023年第6期127-131,共5页

基　　金：江西省基础教育研究课题(2019年)“幼儿游戏中同伴冲突解决的路径研究”(SZUDHYJ2019—1015主持人:邓志军)的阶段性研究成果。

摘　　要：幼儿同伴交往是幼儿获得社会性发展的重要途径。受多种因素影响,幼儿同伴交往的过程并不总是顺利,同伴冲突的事件时有发生。正确认识幼儿同伴冲突具有的潜在教育价值,指导幼儿化解同伴冲突的矛盾,促进幼儿健康成长,是当前幼儿教育工作者的重要使命。本文从生理视角和社会视角,分析了幼儿同伴冲突的主要表现;从文化影响和广场情境等维度分析在幼儿同伴冲突处理中存在的问题;并针对冲突处理中存在的问题提出化解幼儿同伴冲突的基本策略。

关 键 词：幼儿 同伴交往 同伴冲突 问题 化解策略 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]