“多师同堂”协作教学模式在职业导向型法学教学中的应用  

作　　者：王东[1] 

机构地区：[1]新疆财经大学法学院,新疆乌鲁木齐830012

出　　处：《法制博览》2023年第19期166-168,共3页Legality Vision

基　　金：新疆财经大学2021年“三全育人”示范点建设项目《法治思想培育与法律职业引导的融合——基于“多师同堂”协同教学的〈刑事诉讼法〉课程育人实践探索》;新疆财经大学2021年研究生教育教学改革研究项目《专业学位研究生联合培养基地绩效评价与实效提升机制研究——以法律硕士为例》(XJUFE2021YJG01)。

摘　　要：“多师同堂”协作教学模式在法学课程教学中的应用契合法学人才培养的目标要求。通过重构教学过程,以理论教师和实务教师同堂协作教学模式创新法学课程教学的具体途径包括:以关联课程整合的专题化思路搭建“多师同堂”协作教学模式的基础,以同堂不同师的教学机制锻造“多师同堂”协作教学模式的内核,辅以规范教材与职业技能导向的人才培养与管理机制。

关 键 词：“多师同堂” 协作教学 法学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]