基于麦克拉斯基老年教育思想的积极老龄化进路  

An Exploration of Progression of Active Ageing Based on McCluskey’s ideas on Geriatric Education

作　　者：孙媛媛 霍玉文[2] Sun Yuanyuan;Huo Yuwen

机构地区：[1]广西师范大学教育学部,广西桂林541004 [2]广西师范大学成人教育研究所,广西桂林541004

出　　处：《中国成人教育》2023年第11期14-19,共6页China Adult Education

基　　金：广西民族教育发展研究中心2022年度课题“新时代广西民族地区铸牢中华民族共同体意识的社区教育路径研究”(项目编号:2022MJYJS005)。

摘　　要：霍华德·耶拉·麦克拉斯基是老年教育学研究的先锋,是终身学习的典范,老年教育思想是麦克拉斯基成人教育思想中最具代表性的部分。随着社会人口老龄化形势越来越严峻,老年人存在社会适应性下降、晚年话语权丧失、社会偏见与老龄歧视普遍存在、老年学习机会不足等现实问题。面对被忽视、被低估的现实境遇与老年教育被边缘化的事实,老年人要勇于面对衰老,打破晚年误解,重申年长的潜力和价值,以麦克拉斯基教育思想为指引,以老年教育为纽带,探索积极老龄化的发展进路。基于此,要坚定终身学习立场,树立正确老龄化观念;将过渡教育融入老年学习,做好身份转变准备;纵向研究完整生命周期,提供科学的老年教育指导;满足老年人需求,提供适切教育支持;倡导代际接触,形成代际共同体等预见性进路。

关 键 词：麦克拉斯基 老年教育 积极老龄化 

分 类 号：G777[文化科学—教育学]