案例教学在高校课堂教学中的本真回归与思考  

作　　者：张坤 

机构地区：[1]西北农林科技大学马克思主义学院,陕西杨凌712100

出　　处：《中国成人教育》2023年第11期46-49,共4页China Adult Education

基　　金：陕西省高等教育学会2021年教育教学改革研究一般项目:“四史”教育融入高校思政课教学体系研究(XGH21055);西北农林科技大学2021年教育教学改革项目:“四史”教育融入高校思政课教学体系研究——以《马克思主义基本原理概论》课为例(JY2103227);西北农林科技大学2023年研究生教学改革项目:以案例教学推动研究生课堂教学模式改革的理论与实践研究(JXGG23115)。

摘　　要：案例教学是在课堂教学中选取由真实事件改编而成的典型案例为教学素材进行知识传授的一种教学模式。具有明确的目的性、深刻的启发性、较强的实践性等特征,其本质在于平等的师生关系下知识的共同构建。传统教学方式下的案例教学忽视了案例教学的本质要求,从而削弱了案例教学的特有功能。让案例教学回归教育本真,有助于提高学生学习效率和教师教学效果,达到全面提升学生的各项能力为目标的教学要求。

关 键 词：案例教学 高校课堂教学 本真 回归 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]